潜规则不改,教材“致命错误”还会有 | 关注

摘要: 教材问题,不是小问题

09-09 17:01 首页 新校长传媒


教材乱象需要治理,潜规则需要打破,要破除“一放就乱、一管就死”,这种治理亟需勇气,也亟需智慧。

教材问题不是小问题,不从法律、制度、教育这些根子上着手改变,类似这样的“致命错误”,难保还会有。



01



近日,媒体报道了湖南地方教材《生命与健康常识》关于“溺水怎么救护”中存在两处“致命错误”的新闻,引起社会关注。编辑这本教材的湖南省教育科学研究院,通过其官网最新回应称,“就该教材部分内容不全面、不完善、更新不及时向全省中小学生以及社会各界表示歉意,并将印发更正通知。”




该院官网最新发布的相关说明还介绍,湖南省教育厅对此事高度重视,9月5日组织部分水上救援专业人员及医护人员,对该教材“溺水怎么救”相关内容进行了分析论证。


《生命与健康常识》教科书中,教小孩下水救人和“控水”方法都存在错误之处


经过论证,专家认为罗格同志(注:户外运动教练、长沙市红十字会救护员)所提的意见是中肯的。


长沙市红十字会救护员罗格

里面所讲将溺水者提脚倒立、膝顶腹部等控水方法是错误的,国外30年前就淘汰了。喝水并不是溺亡的主因。主因是大脑缺氧,所以最应该做的是心肺复苏、人工呼吸。抢救溺水者的黄金时间只有3分钟左右,提脚倒立、膝顶腹部控水不仅耽误了宝贵的抢救时间,而且可能导致胃部食物残渣回流,堵塞喉咙、鼻腔,再次造成窒息。




据此,湖南省教育厅已责成相关单位立即根据专家论证意见对第42页相关内容进行修订。


修订内容经专家审查后,将印发更正通知,由湖南省各级教育部门传达至辖区内每一所学校,组织指导教师按照修订后的内容开展教学。下一步,我们将按照湖南省教育厅的要求,对湖南省义务教育地方教材《生命与健康常识》一书进行全面修订,严把教材内容关口,提高教材质量。


此前,长沙一位五年级学生在翻看新发的教科书时发现,有关“溺水怎么救护”的内容和其游泳教练讲的不一样。随即反映给家长,她的游泳教练和部分家长认为,教材中的救护方法存在错误,且不应鼓励小学生涉险救人,便向当地教育部门反馈,希望有关部门尽快采取措施。



02


《生命与健康常识》教科书中,教小孩下水救人和“控水”方法都存在错误之处。出现这种可以造成直接且致命危险的错误,显然不是简单的歉意两字就可以说得过去。湖南教科院的情况说明说道,湖南教育厅已经责成编写者进行修订,并将印发更正通知传达至辖区内每一所学校,组织指导教师按照修订后的内容开展教学,下一步将对该教材进行全面修订,严把内容关,提高教材质量。


说明到此为止,很符合中国人“既往不咎”的惯例。但是,这并非语文课本中错了一两个字错了一两张图的小错,这是要命的错误。对于一部已经使用了十年的教材,已经教错全省每年数十万学生的致命错误知识——这是一个无可挽回的过程,这样简单的“既往不咎”,真的合适吗?


对于此事的处理而言,还需要更细致。教材的编写者是谁,负责人是谁,审定者是谁?为什么十年了才发现问题?其教材资质、流程上是否合格合规?这些都需要回溯,找出问题的症结。对于已经造成的影响和后果,能否有亡羊补牢的举措,这些都是需要认真对待的方面。认真对待了,总会有些办法,是否诚心诚意,明眼人也一看便知。


对于此事的反思则需要更深刻。自从本世纪初教材改革打破人教社教材一统天下,实行“一纲多本”以来,教材领域就可谓一直乱象不断,潜规则盛行。


据媒体报道:


地方行政干预教材选用成常态,“领导说用哪个就是哪个”;

教材编写圈子化,主编只是挂挂名,“到最后,就是一个草台班子,不可能有高质量的东西出来”;

教材审查圈已然形成一套运作有序、成熟的潜规则,“从编写、立项到审查通过,公关的作用逐步凸显”;

地方保护主义、利益集团盛行,“这么肥的市场,各个地方都想实现垄断”

……


上述乱象、潜规则看似和教材编写错误没有直接的联系,其实不然。教材编写本是学术性极强、专业性极强的事情,但在这些乱象和潜规则之下,学术性和专业性这些原本教材最重要的因素,却被行政利益、商业利益等教材之外的因素所压制。教材编得再好,不会公关,一样通不过审核,通过了审核也没人使用;教材编得再一般,只要关系硬,一样可以堂而皇之地进课堂挣大钱。在教材编写只要差不多就行,有关系一切都好办的潜规则之下,教材编写难出精品不说,不出“致命错误”就是万幸。


就教材编写本身而言,也是受制于行政意志和商业利益,编写人员冗杂、编写经费缩减、编写周期压缩、编写程序消减是业内常事。当学术规律和专业权威在其中起不到一言九鼎的作用,而教材编写却受其他外界因素左右的时候,教材质量如何也就可想而知了。


教材乱象需要治理,潜规则需要打破,要破除“一放就乱、一管就死”,这种治理亟需勇气,也亟需智慧。“百花齐放”的问题,需要用治理“百花齐放”的方法,从法律、制度、教育等多方面加强引导和惩戒。而这一次“致命错误”,正是一个极好的契机。教材问题不是小问题,不从这些根子上着手改变,类似这样的“致命错误”,难保还会有。


延伸阅读:溺水急救小知识


最后,科普一下科学的溺水者急救知识



来源 | 人民日报、光明网

责编丨张磊

“新校长传媒”广告合作请联系 023-67450968


推荐阅读

点击关键词,阅读更多“关注”内容

盘点2017开学典礼

小学推迟到校 | 9月三科启用新教材

暑期学习新方式 创意暑假作业

毕业演讲 | 一带一路进课堂 | 培养全球竞争力

批判性思维最佳定义 7件浪漫而正确的小事




/ 零距离了解大师的最佳读物 /

点击图片,查看更多精彩 ▼

/ 班主任育人方略精彩案例包 /

点击图片,查看盒子详情 ▼


点击"阅读原文" ,一键订购


首页 - 新校长传媒 的更多文章: